【物流觀點】物流業(yè)“火了” 教育新機會“來了”

物流行業(yè)日趨火熱，物流行業(yè)人才稀缺。眾所周知，物流人才供給明顯跟不上行業(yè)發(fā)展需求。此時，由教育部高等學校物流類專業(yè)教學指導委員會和中國物流與采購聯(lián)合會共同主辦的全國大學生物流設計大賽的舉辦，如同給物流教育產業(yè)打了一針“興奮劑”。據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會教育培訓部主任郭肇明介紹，舉辦全國物流設計大賽的目的，就在于實現(xiàn)物流教學與實踐相結合，提高大學生實際動手能力、策劃能力、協(xié)調組織能力，促進大學物流人才培養(yǎng)模式、課程設置、教學內容和方法的改革，推動物流教學改革和科學研究，為全國高校搭建開放的物流教學改革及學術交流平臺，建立社會群眾宣傳普及物流知識的平臺，更好地培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)物流人才。

截至目前，全國大學生物流設計大賽已經成功舉辦了四屆。在前四屆基礎之上，本屆“鄭明杯”第五屆全國大學生物流設計大賽，無論是在參賽人數(shù)、設計質量還是競爭激烈程度等方面均有大幅提升。以下記者就“鄭明杯”第五屆全國大學生物流設計大賽實地調研大會部分參會領導發(fā)言，進行了簡要梳理，以饗讀者。

中國物流與采購聯(lián)合會教育培訓部主任郭肇明：

物流業(yè)“火了” 高校物流專業(yè)還能冷下去嗎？

從2007年開到現(xiàn)在，全國大學生物流設計大賽已經是第五屆了。起初，舉辦此項大賽有幾個初衷：首先是推動我國的教學改革，給高校搭建一個實踐教學的交流平臺；其次，為高等院校和企業(yè)搭建一個產學研合作培養(yǎng)人才的平臺，希望企業(yè)通過大賽形式去發(fā)現(xiàn)人才，同時，相應的人才也可以順利走上適合其發(fā)展的職業(yè)道路；第三，為全國物流相關專業(yè)學生提供一個展示才華、展示精神風貌的舞臺。在這個舞臺上，大學生用可以利用其智慧能力、青春活力以及發(fā)揮其組織、協(xié)調、團隊精神。與此同時，進一步解決企業(yè)的實際問題，增強學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力。

通過本屆大會，主要有三點感觸：一是在規(guī)模上的突破。從最初校園賽來看，報名人數(shù)就達到3萬人左右，增長率為25%。二是競爭局面異常激烈。這一點從校園賽開始就已經呈現(xiàn)出來了。三是學生設計作品質量明顯提升。這一點作為評委專家應該深有感觸。

另外，還有三點感受：第一點就是“變了”，時代變了、工業(yè)環(huán)境變了、物流行業(yè)變了、技術支撐環(huán)境變了、金融支撐變了、企業(yè)的商業(yè)創(chuàng)新環(huán)境變了，這就為我們的大賽帶來了新的挑戰(zhàn)。第二點就是“火了”，冷鏈火了，人才需求火了，冷鏈這一原本默默無聞的行業(yè)，隨著國家經濟的發(fā)展，國家中產階級數(shù)量的增加，使冷鏈的需求也逐漸增長，對冷鏈人才的需求進一步加劇。第三就是“來了”，機會來了，物流設計大賽的高潮來了。到現(xiàn)在為止，全國物流設計大賽已經舉辦到第五屆，作為大賽組委會，在案例企業(yè)選擇方面從最初的物流、倉儲、快遞再到今天的冷鏈，足以看出我們完全是根據(jù)物流發(fā)展方向來做出的。

比賽其實是人生的一項財富，希望通過競賽的形式，我們的莘莘學子可以更加熱愛物流專業(yè)，更加具有社會責任感。

上海鄭明現(xiàn)代物流有限公司總裁黃鄭明：

來鄭明物流 證明你的實力

上海鄭明現(xiàn)代物流公司從2015年開始成立了物流設計大賽專委員會，并著手大賽的籌備工作，在了解行業(yè)現(xiàn)狀、公司的運作實際條件下，與案例編寫團隊共同精心編寫了十五個案例，涵蓋了公司戰(zhàn)略、商業(yè)模式、供應鏈管理、信息系統(tǒng)、財務、人力、文化、品牌等各方面內容，為大賽的成功舉辦奠定了良好的基礎。2015年9月17日，“鄭明杯”第五屆大學生物流設計大賽正式啟動，各省區(qū)、各學校積極籌備，部分省區(qū)由省教育廳牽頭，并要求鄭明公司工作人員赴現(xiàn)場進行宣講答疑及評審工作，各省賽賽區(qū)校園圓滿完成，2016年1月大賽初審工作完成，確定251支參賽隊取得復賽資格。

創(chuàng)新發(fā)展及人才培養(yǎng)，是鄭明公司長期的戰(zhàn)略目標之一，公司于2012年率先成立第三方物流大學——鄭明學院、企業(yè)研究機構——鄭明現(xiàn)代物流研究所，陸續(xù)建立建立中國倉儲協(xié)會冷鏈物流培訓基地，中國食品物流示范基地，并于2015年被批準上海市博士后科研實踐基地，全國博士后科研工作站。“鄭明杯”大學生物流方案設計大賽的舉辦，是鄭明公司創(chuàng)新發(fā)展與人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略實踐，通過充分發(fā)揮全國優(yōu)秀大學生的創(chuàng)新思維，以鄭明公司為實踐平臺，校企共同研究冷鏈行業(yè)發(fā)展趨勢、行業(yè)未來前景以及企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展所面對的實際問題，有效培養(yǎng)了學生理論轉化實踐的能力，從而提高冷鏈行業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的速度。其中，實地調研且有效強化了設計方案的針對性和實踐性，增加了學生對企業(yè)的深刻了解。因此，本次實地調研活動既是高校與鄭明公司互動交流的很好方式，又是各參賽隊伍對鄭明公司進一步了解的大好機會，希望公司各管理人員從多角度、多方面介紹公司的現(xiàn)狀與規(guī)劃，從業(yè)務模式、業(yè)務流程、業(yè)務標準等方面展示公司項目的運作與管理，體現(xiàn)鄭明的文化、鄭明的精神。與此同時，也希望本次參賽的同學能夠聯(lián)系實際，讓自身的理論知識得到進一步升華，以高質量的方案設計，體現(xiàn)出學生對冷鏈行業(yè)的熱情、激情，描繪出冷鏈行業(yè)的美好未來。

上海對外經貿大學副校長徐永林：

物流教育升溫 趕走寒冬料峭

今天，雖然外面天氣春寒料峭，但是會場確是熱火朝天。

在整個現(xiàn)代經濟活動當中，交易成本制約著整個行業(yè)的發(fā)展，物流成本無疑是交易成本的重要構成，物流活動也是貿易重要組成部分，物流優(yōu)化設計是提高物流交易效率的關鍵。

本次全國大學生物流設計實地調研活動在上海對外經貿大學舉行，非常契合我校的發(fā)展理念。上海對外經貿大學創(chuàng)辦于1960年，是一所特色鮮明、擁有經濟學、管理學、文學、法學、理學等學科門類的綜合性財經類大學，學校建有國家級實驗示范中心、國家級創(chuàng)新培養(yǎng)、國家級本科生創(chuàng)業(yè)基地，秉承誠信寬容、博學、務實的校訓，堅持高水平、國際化、應用型的辦學目標，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力、提升學生國際交往能力與專業(yè)實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力以及社會責任能力。

上海對外經貿大學是教育部高等學校物流類專業(yè)教學指導委員會成員單位，其中物流管理專業(yè)是與澳大利亞皇家墨爾本理工大學聯(lián)合辦學，它是第一個與國外合作辦學的物流管理專業(yè)，也是教育部特色專業(yè)。在物流教學過程中，我們始終遵循物流發(fā)展的客觀規(guī)律，積極探索高效、創(chuàng)新、發(fā)展、現(xiàn)代化、國際化的理念，主動服務于國家、社會的經濟發(fā)展，共同營造良好的創(chuàng)新發(fā)展氛圍。

上海鄭明現(xiàn)代物流有限公司副總裁楊新林：

有一種企業(yè)文化模式叫“睡蓮模式”

鄭明公司與上海的五所大學物流學科專業(yè)形成了產學研基地，在人才培養(yǎng)，先進技術成果與信息資源共享等方面進行全方位合作，高校將公司的成功商業(yè)模式編制在案例教材中，豐富了教學內容，公司得到了高校科研和人才的支撐，建立企業(yè)與研究中心技術合作、共同發(fā)展的雙贏模式。

另外，鄭明現(xiàn)代物流研究所成立于2012年，擁有23名專家組成的研究團隊，其中全職研究人員12人，兼職人員有11人。研究所全職專家完成了6個軟件著作版權，2項專利，14個物流及供應鏈項目的研發(fā)，獲得6個科學獎項。通過對行業(yè)動態(tài)的分析，重點研究冷庫建設技術、全程溫度可視化技術、倉儲管理技術、運輸路徑優(yōu)化技術、供應鏈方案設計技術等。參與了多個行業(yè)標準的制定工作，如與冷庫物流專業(yè)委員會共同制定的《冷鏈物流從業(yè)人員職業(yè)資質》、《冷藏車應用選型技術規(guī)范》，有效提高了冷庫行業(yè)規(guī)范與冷鏈技術的推廣應用。

在鄭明運營過程中采用的是一種“睡蓮模式”的企業(yè)文化，主要表現(xiàn)在的四個層面，首先是精神層——鄭明員工共同信守的基本信念、價值標準，職業(yè)道德及精神風范；制度層——對鄭明員工規(guī)范行為產生約束性、規(guī)范性影響的規(guī)章制度等；行為層——企業(yè)經營、教育宣傳、人際關系活動，文娛體育活動中產生的文化現(xiàn)象；物質層——鄭明公司創(chuàng)造的物質文化，包括員工薪酬、福利、節(jié)日等。而人才觀方面，鄭明采用的是一種“冰川模型”，這一模型中落出來的冰川部分代表著一個人才的背景、經歷、技能、知識，而隱藏在一個人才內部的還包括價值觀、自我定位、需求、人格特質。